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| 对体育与健康课程评价的再认识 | |
| 作者姓名： | 孙德标 |
| 作者单位： | 江苏省句容市下蜀中心小学 |
| 摘 要： | <正>在体育教学评价中,对学生学习的评价一直是一个薄弱环节,从现实体育教育改革和发展的角度分析,我国体育教学中学生学习评价工作尚存在一些明显的弊端。1.评价思想观念落后。对体育教学评价结果仍然采用数字式或文字等级的形式给予表述,这种受"技术理性"和"工具理性"所支配的方式,与"应试教育"是相一致的,它强调评价的"筛选"与"评判"功能,无法直观而实在地论证人的潜在发展能力,更不能论证人的行为的主体性、创造性,这 |
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