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| 倭化与差生的形成──美国关于差生形成的社会学研究述评 | |
| 作者姓名： | 高德胜 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 美国社会比较流行的观点认为，差生的形成要么是先天的原因，要么是家庭教育的原因。柏克（Ｈ．Ｂｅｃｋｅｒ）曾一针见血地指出，在美国许多教师的眼里，穷人子女是“不健康的、不道德的、无进取心的、无学习能力的”，并将责任归于这些孩子的生活环境和家庭教育，归于这些孩子的父母“不能阅读、不能保住工作、让孩子长时间地看电视”等。（１）但是，一些清醒而又公正的教育研究者通过自己严肃认真的研究发现，差生的形成在一定程度上是教师倭化以及其它不公正待遇的结果。 倭化（ｓｔｉｇｍａｔｉｚｅ）是一个社会学术语，社会学家高夫… |
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