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| 低段语文渗透作文教学的三组递进方式 | |
| 作者姓名： | 刘太平 |
| 摘 要： | 一、听→说→读→写小学低段教学在以识字教学为重点的同时,还应进行初步的听、说、读、写训练。听:听老师或同学有表情地说完整的话,绘声绘色地讲简短、完整的故事。说:教师可借助课文中看图学文、学词学句和看图说话等材料,培养学生有表情地说完整的话,讲简单完整的 |
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