生物课程理念的创新与教师角色的转变

随着《生物课程标准》的实施和推广,新的生物课程理念正逐步深入广大生物教育工作者的心中.本文就如何促使广大生物教师转变观念,重新定位自己的角色,以促进学生的全面发展,进行探索.一、生物课程理念的创新1.课程性质观的创新《生物课程标准》是这样表述生物课程的性质“生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学.生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响.”这样的陈述改变了沿用多年的“动物学”、“植物学”、和“生理卫生”等以学科为中心的课程体系,以学生发展为中心,构建了以“人与生物圈”为主线的课程体系.