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| 分析学生数学思维障碍的成因及突破 | |
| 引用本文： | 王春苗.分析学生数学思维障碍的成因及突破[J].理科考试研究,2014(11):6-7. |
| 作者姓名： | 王春苗 |
| 作者单位： | 江苏省石庄高级中学,226500 |
| 摘 要： | 数学课程是基础课程,同时也是直接关系到学生综合素质的重要内容.但是从现阶段中学数学课程的教学来看,许多学生学习过程中存在较大困难,学习较为吃力,究其原因是数学思维障碍存在导致的结果.
一、中学学生数学思维障碍形成的原因
众所周知,数学课程是一门逻辑性较为严密,且推理性较强的科目,如果在具体学习过程中无法充分发挥思维能力有效性的话,便极有可能产生＂学困＂现象. |
| 关 键 词： | 学生数学思维 思维障碍 中学数学课程 学习过程 推理性 思维方法 题目类型 个体差异 学生思维方式 知识架构 |
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