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| 教师如何实现从“主演”到“导演”的转变 | |
| 引用本文： | 刘宁.教师如何实现从“主演”到“导演”的转变[J].理科考试研究,2014(11):26-26. |
| 作者姓名： | 刘宁 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市高级中学,221000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂而探究教学恰恰提倡的是＂做＂、＂议＂、＂探＂合而为一,在实践中让学生经历数学知识的再发现、再创造过程,达到促进学生思维能力与情感态度协调发展的目标. |
| 关 键 词： | 教学策略 再创造过程 数学学习活动 学生思维能力 探究教学法 形成障碍 情感态度 对应边 探究者 水平层次 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |