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| 少则得 多则惑 | |
| 引用本文： | 沈长泉.少则得 多则惑[J].天津教育,1979(4). |
| 作者姓名： | 沈长泉 |
| 作者单位： | 渭水道中学 |
| 摘 要： | 怎样提高语文教学效率,需要探讨很多问题,其中应当认真研究怎样做到“少而精”。老子说:“少则得,多则惑”。对照分析中学语文教学所存在的问题,我们得到了两点启示: 第一点,那种多而杂的程式化讲课套套,那种讲课多多益善的“好心肠”,的确是造成语文教学少慢差费的一个重要原因。那种脱离教材实际,不看教学对象,课上满堂灌,课下见缝插针的做法,所得的结果确实是教师唇焦口燥,学生如堕五里雾中,收获甚微。第二点,尽快提高语文教学效率,应当 |
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