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基于学生心智发展的文本解读的思考
引用本文:
谢友明.基于学生心智发展的文本解读的思考[J].江苏教育,2014(46).
作者姓名:
谢友明
作者单位:
江苏省昆山经济技术开发区高级中学;
摘 要:
语文学习要以语言为基础进行体验的心性教育,要以语言为载体实现学生思维能力的提升。基于语文教学的有效的文本解读,应明确其主体是学生。文本解读应指向学生心智发展的诉求,应引导学生自我建构心智。
关 键 词:
文本解读
学生
心智发展
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