文摘

在过去很长一段时间内,虽然大纲有明确的规定,语文教学的目的是培养学生的语文能力——听说读写。但实际上,人们将语文教学目标大都理解为对学生进行语言知识(语法、修辞、逻辑)的学习和文学作品的分析。在这样的语文教学观念的指导下,语文教师的专业性就仅仅体现在对这些知识的了解、掌握以及对课文分析方法的掌握上。只要学过语文的人都能教语文,语文教师基本上就没有什么专业性而言了。