符码诠释:古诗教学的另一种选择——《寻隐者不遇》教学实录及反思 |
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引用本文: | 周信东.符码诠释:古诗教学的另一种选择——《寻隐者不遇》教学实录及反思[J].小学青年教师,2014(7):70-72. |
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作者姓名: | 周信东 |
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作者单位: | 江苏宝应县实验小学 |
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摘 要: | 一 句式辅助,读好节奏
师:谁来读一读这首诗?(生读)师:字正腔圆,平翘舌分得很清楚。能根据老师的提示读出古诗的节奏吗?(生再读注意了五言诗“二一二式”的节奏)师:像这样自己练习摇头晃脑、有节奏地读一读。
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关 键 词: | 教学实录 古诗 诠释 符码 节奏 |
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