唤醒沉睡的词语感觉简

词语教学是小学阅读教学的一个有机组成部分，是一项重要的基础训练。学生品味词语能力的强弱．直接影响到对整篇课文的理解和把握。因此。课标在不同年段对词语教学提出了明确的目标要求．教师们在教学中也很关注词语的教学。然而，当前学生理解词语的能力还是很薄弱，很多词语在学生的脑中是模糊的、抽象的符号．没了内核．少了情意。学生对词语的感觉依然沉睡，需要教师的唤醒。那么，如何唤醒学生沉睡的词语感觉？教师需要从下面三个方面着力：