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朗读指导中的偏差与矫正
引用本文:易华凤.朗读指导中的偏差与矫正[J].小学青年教师,2014(5):9-10.
作者姓名:易华凤
作者单位:福建厦门外国语学校附属小学
摘    要:随着课改的深人,“以读为本”“以读代讲”“激发想象力和创造潜能”等越来越多的新理念已被广大小语教师所认同。但是,我们发现有好多教师的朗读指导停留在表面上,引导学生想象时也较随意,使课堂上出现了一些令人啼笑皆非的场面。

关 键 词:朗读  矫正  偏差  创造潜能  想象力  教师  课堂
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