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| 作为微观教育系统的知识·能力·人格 | |
| 引用本文： | 聂志成.作为微观教育系统的知识·能力·人格[J].零陵学院学报,1991(1). |
| 作者姓名： | 聂志成 |
| 摘 要： | 在现代教育中,一个世界性的趋势就是把系统方法应用于教育研究,在系统科学的基础上建立新的教育理论体系和教学理论体系.它把教育分为三个系统来进行研究:一、宏观教育系统,研究一个社会系统中教育、经济,政治、科技、文化等的相互关系.二、中观教育系统,是研究学校整体对全体学生实行教育的系统;三、微观教育系统,是指针对个体的人(即学生个体)实施 |
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