“整”字出发，打造整本书阅读策略课堂

统编版教材的推行,让整本书阅读教学得到了普遍的关注和发展,想要达到"不待老师教,自己能阅读"的目标,就需要系统、完备的阅读策略去引导。本文笔者以四年级整本书阅读交流课《小鹿斑比》为例,例谈在读本选择、目标设计、教学内容这三个方面,如何围绕"整"字,用有效的策略,让整本书阅读更具实效性。