弹拨品鉴之弦,启发深度阅读之旅——以《骆驼祥子》为例

随着新课程改革的开展,全民阅读的形式也越来越受欢迎。对于语文的教学和学习来说,阅读更是一种不可或缺的优秀学习习惯。阅读不仅仅是简单的阅读,还要将自己沉浸在作品之中,进行深度阅读之旅。本文主要根据新课标的教学方向,通过品鉴王惠的《〈骆驼祥子〉深度阅读的策略与路径》并结合实际阅读的教学过程,从精阅读文本,走进人物,体会祥子的悲剧人生色彩,感受人物的心理情感变化,深度挖掘人物悲剧背后所映射的社会现实,发现作品新的教学意义几个方面引导学生进行深度阅读,让学生充分感受到深度阅读之旅的快乐。