媒介融合时代下的高中语文阅读教学实践初探

目前以自媒体为依托的媒介随着新媒体的发展,具有了同生共融、循序渐进的发展趋势。高中语文阅读教学随着媒介融合的时代背景,也出现了新的变化,其中主要体现在文本从解构到重构、授课的对象从受众到与众、教师教学的形式也从讲授到两者之间的对话、对学生的评价从单一到多元化。教师认为,应当做好一些理论知识、阅读文本以及媒介技术的实施准备,这样高中语文阅读教学在媒介融合时代下就可以尽快地融入媒介素养,以此来满足时代语境的必定要求,培养学生长期发展的社会价值,并且符合课程设置的转向文化。