强化思维，挖掘深度——以《石壕吏》为例谈古诗阅读思维能力的培养

文本阅读水平的高低,离不开对学生思维能力的培养。研究选取杜甫的《石壕吏》作为课例对象,展开对古诗阅读思维能力培养的探讨。结合《石壕吏》课型特点,研究认为,要想提升学生古诗阅读思维能力,可从四个方面予以展开,即:析"诗言",培养语言分析能力;掘"矛盾",培养对比思维能力;味"形象",培养想象思维能力;联"文外",培养情感体悟能力。