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巧用学习单,引发深度学习
作者单位:
;1.江苏省苏州市吴江实验小学教育集团爱德校区
摘 要:
在教学过程中,设计具有开放性、挑战性的学习任务单,关注基础核心,注重过程方法,聚焦"语用",让每一位学生都能充分感受到自主探索与协同合作的乐趣,以多元智力理论为基础,引领学生走向深度学习。
关 键 词:
学习单
自主学习
深度学习
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