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| 巧借手法促阅读 | |
| 引用本文： | 史玉霞.巧借手法促阅读[J].教书育人,2004(6). |
| 作者姓名： | 史玉霞 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市无锡师范学校 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重要内容,但纵观语文教学的各个环节,教师功夫下得最大,学生投入精力最多的阅读教学其效果还是不尽人意,究其原因,语文阅读内容的广博,汉语言表达效果的高深莫测,给学生的阅读带来一定困难之外,多数教师陈旧的阅读教学方法,使学生不得阅读要领也是其中原因,当然,教师代劳,统一答案,抄写提纲,更是扼杀了学生阅读的兴趣,影响和阻碍了学生阅读能力的提高。阅读教学最值得教师探讨的两个问题是:一是如何调动起学生渴望阅读的情绪,并且使这种情绪在不断的激发下,保持持久的激情,使之形成兴趣;二是阅读教学最终目的就是培养学… |
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