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| 小学英语教师在职培训3＋3＋3模式的研究 | |
| 引用本文： | 林红.小学英语教师在职培训3＋3＋3模式的研究[J].现代教育论丛,2000(6):52-53. |
| 作者姓名： | 林红 |
| 作者单位： | 广州广东外讲师范学校 高级讲师 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 一次性的师资培训体制已不能适应时代的发展需要。美、英、法、德、日、俄等国家正在系统地组合教师职前培养和在职进修,在提高新任教师学历层次的同时,努力完善在职教师的继续教育体制。联合国教科文组织《1999年世界教育报告—教师和变革世界中的教学工作》指出,“大多数国家的师范教育虽然仍把重点放在教师的前期培养上,教师的在职培训或进修在最近30年显得日益重要,某些国还有使用‘继续教育’一词。人们逐渐认识到,教学同其他职业一样,是一种‘学习的职业’, |
| 关 键 词： | 小学 英语教师 在职培训 教学能力 |
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