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| 非言语语言对低年级英语课堂教学效果的影响 | |
| 引用本文： | 刘训美.非言语语言对低年级英语课堂教学效果的影响[J].考试周刊,2010(51):95-96. |
| 作者姓名： | 刘训美 |
| 作者单位： | 沛县五段中学,江苏沛县221638 |
| 摘 要： | 语言是教师从事教学工作最主要的＂工具＂,通过语言表达,教师能够把自己所掌握的知识和技能传授给学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而教学语言并不仅仅局限在言语语言表达这一块,事实上语言大致可以分成两类：一类是我们通常所指的言语语言表达, |
| 关 键 词： | 语言表达 课堂教学效果 非言语 低年级 英语 教学工作 技能传授 教学语言 |
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