关注个性差异引导孩子发展

哲人曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。事实上，在教育教学的过程中，我们也发现孩子之间是存在差异的，即使是外表完全一样的双胞胎，也会存在个性、情感或者习惯上的不同。每个孩子都是一个特立独行的存在，具有完整而独立的个体价值。教师在教学过程中要顺应孩子们的个性差异，因地制宜，顺势利导，才能促进全体孩子在原有的基础上能够有所发展。一个人的手指伸出来还有长短之分，何况一个班级的孩子。班级作为一个集体就像森林一样，森林中有高大的乔木，矮小的灌木和遍地的小野花等等，层次不同的物种才构成了森林里复杂的生态系统，从而人尽其才，繁荣共生。语文教学过程中，教师也应该针对不同的孩子，采取不同的教育手段，因材施教，让孩子获得不同的发展。要打破应试教育的禁锢，应试教育的本质就是精英教育，对于成绩好的学生，教师呵护备至，对于成绩差的学生，有些教师不闻不问，甚至恶语相向。