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如何发挥中年骨干教师的辐射作用
引用本文:文应奎.如何发挥中年骨干教师的辐射作用[J].新疆教育,2012(23):37-37.
作者姓名:文应奎
作者单位:四川省宣汉县第二中学
摘    要:学校里的教师总有老、中、青三个年龄段,我们习惯上把年龄在50岁以上称为老教师,35岁至50岁之间称为中年教师,35岁以下称为青年教师。老教师人生体验厚实,教学经验丰富,通过自己几十年的奋斗已基本实现完成了人生大部分规划和目标,进取心就不再那么强烈,加之精力有限,对工作只认真负责就可以了。青年教师上进心强,工作热情高,对生活充满憧憬,有很多人生的规划和目标,但经历短浅,经验不够,还需要培养和经过时间的磨练。而中年教师却更多地兼具了老年和青年教师的优点,他们正处于事业极度上升时问,是学校的中流砥柱,他们的工作状态也将决定一所学校的发展势态。从现状来看,我们的大部分中年教师高级职称已评,工资收入不可能再有大的突破。学校管理岗位也已满员,没有机会在更高层面实现自身的价值,缺乏教育教学生涯中更高更远的追求。

关 键 词:中年教师  骨干教师  辐射作用  青年教师  人生体验  教学经验  工作热情  工作状态
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