调控情绪提高体育教学效果

在健康第一的目标指引下，通过创设愉快的情景、激发兴趣，愉悦身心；设疑定标，引导合作探究、展示评价，激发好奇心、调控焦虑，以此管理和调节学生的情绪，引导和发挥课堂中学生的主要情绪（兴趣、好奇、愉悦、焦虑）对教学活动的积极作用，为学生的学习提供最佳情绪状态，从而提高课堂效率，促进学生身心健康的发展并养成积极主动锻炼的习惯。