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| 谈语文教学语言情感的融入 | |
| 引用本文： | 程广平.谈语文教学语言情感的融入[J].新疆教育,2012(22):68-68. |
| 作者姓名： | 程广平 |
| 作者单位： | 河北省沙河市新城学区 |
| 摘 要： | 语文课堂情感沟通是教学的重要前提，师生情感一致时，双方易形成默契，所谓“心有灵犀一点通”；情感有隔阂，学生就会产生抵触心理，影响教学的顺利进行。因此情感是教学语言极为重要的因素，它直接影响学生情感的变化，影响学生对教学信息的认知和理解。积极的情感性言语能使学生在一种情绪的感染中全神贯注地接受教学信息，它像纽带一样把教师、教学内容和学生有机地沟通起来。心理学认为， |
| 关 键 词： | 语言情感 语文教学 学生情感 教学信息 情感沟通 语文课堂 师生情感 抵触心理 |
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