语文课堂中对话情境的创设

《语文课程标准》指出：阅读是教师、学生、文本和编者之间的对话过程。如何在语文课堂教学中进行对话情境的创设，让师生和文本、编者进行有效的互动，在不断开展课堂对话的同时，也在不断地进行反思？到底可以从哪些方面去构建理想的语文课堂对话情境呢？1激发学生探索文本的欲望。让学生和文本有效对话文本中的艺术形象是作者创作出来的，但是读者在朗读作品的过程中对于艺术形象在脑海中进行了二次加工，赋予了艺术形象以新的意义。不同的读者因为其知识阅历和生活经历的不同，对于作品以及作品中的艺术形象有着个性化的理解。郑国民教授在解读《语文课程标准》时指出：阅读是学生个性化的行为，阅读要建立在深入理解文本的基础上。