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| 高中生物实验课创新教学模式探索 | |
| 引用本文： | 袁辉予.高中生物实验课创新教学模式探索[J].新乡教育学院学报,2004,17(4):134-135. |
| 作者姓名： | 袁辉予 |
| 作者单位： | 河南省新乡市第一中学,河南,新乡,453000 |
| 摘 要： | 高中生物是一门以实验为基础的学科 ,实验课教学中应采用何种模式对学生进行创新教育 ,笔者通过比较试验对高中生物实验课教学模式进行了探索 ,发现采取教师编制预习提纲和预习思考题并分发—要求学生预习—提倡自带实验材料—独立动手操作—布置课后作业的模式 ,可以提高学生的发散思维能力、提高学生的阅读、自学以及动手能力 ,还能充分发挥学生的主体性 ,培养学生的合作意识 |
| 关 键 词： | 实验课 创新 发散性思维 教学模式 |
| 文章编号： | 1672-3325(2004)04-0134-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月24 |
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