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| 试论数学课堂教学中教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 王金玉.试论数学课堂教学中教师的角色定位[J].教育艺术,2006(3):78-79. |
| 作者姓名： | 王金玉 |
| 作者单位： | 山东临沂市兰山区南坊第一中学 |
| 摘 要： | 过去的课堂教学评价重教师“教”的过程．现在重学生“学”的过程和体验；过去多关注教师的行为，现在多关注学生的“创造”；过去是有条不紊的程式化模式，现在是注重个体差异。 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学评价 个体差异 角色定位 数学教师 教学情境 中学 |
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