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| 拓展“惯性”教学 培养学生品德 | |
| 作者姓名： | 李科敏 李哲君 张馨 |
| 作者单位： | 1. 湖南理工学院;2. 岳阳市第一中学 |
| 基金项目： | 2020年湖南省普通高校教学改革研究项目,项目主题“物理师范专业课程思政推进的途径与策略研究”,项目编号:HNKCSZ-2020-0421；;2020年湖南省学位与研究生教育改革研究项目:“加强课程建设推进专业学位教育改革的实践与探索——以《物理教学设计》的课程建设为例”； |
| 摘 要： | 从物理动力学的"惯性"出发,拓展了"惯性"的适用范围,认为"惯性"是在整个世界(包括自然界、社会和人的认识)广泛存在的一个规律,"惯性"的本质就是系统中某一性质或者现象试图保持其原有状态不变的特性,要改变该性质或者现象原有的状态,必须先找出影响它的外界因素及其有效的作用方式,再给该系统持续施加相应的影响。最后,提出了要注重利用"惯性"规律的特点培养学生美好的思想品德。 |
| 关 键 词： | 惯性 思想品德 拓展教学 |