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| 运用卡干结构法培养科学思维的教学实践探讨——以“交变电流”为例 | |
| 作者姓名： | 麦建华 杨昌彪 |
| 作者单位： | 岭南师范学院附属中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目“核心素养导向的高中物理‘三主线两环节’教学设计模式实践研究”,课题批准号:2019ZQJK050；;广东省教育科学“十三五”规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“高中物理教学中实施核心素养的策略研究”,课题批准号:2018ZQJK049； |
| 摘 要： | 以"交变电流"教学为例,以卡干结构法为依托,在研读课标的基础上,探讨了如何设计合作学习教学,发布并完成具体的合作学习任务。在合作交流中培养学生的模型建构、科学推理、科学论证、质疑与创新能力,促进学生科学思维的提升,从而在教学中落实核心素养培育。 |
| 关 键 词： | 卡干结构法 科学思维 交变电流 |