物理模型思维的缺失与重建——以无穷时问题的教学反思为例

以无穷时问题教学反思为例,探讨了物理模型的思维特征,指出了物理模型认识中的缺失性特征,提出了重建物理模型的教学策略。认识物理模型思维缺失性特征和重建策略有利于提高师生的物理模型教学水平,有利于落实学科核心素养的课堂教学。