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分类号
杂志ISSN号
从“筛”到“泵”:以特色评价驱动教师专业成长
作者姓名:
郭娅娟
马宏
作者单位:
重庆市巴蜀小学校
摘 要:
重庆市巴蜀小学基于多年的评价探索实践,坚持从"筛"到"泵"的评价理念,将教师增值评价纳入现有的教师评价体系,以此激活教师发展内驱力,助推学校高质量发展。一是基于学校文化特色,构建教师评价"四段三维式"模型,定义教师专业成长坐标系;二是坚持教师个人评价和团队评价并进,通过拓展完善评价指标体系推动个人和团队发展互促共荣;三是基于评价结果多元反馈、精准指导,助力教师在蜕变中走向真实增值。
关 键 词:
增值评价
教师评价
发展性评价
团队评价
巴蜀小学
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