通过反思促进教师发展 |
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引用本文: | 戴长虹,戴长宇.通过反思促进教师发展[J].吉林教育,2009(7):67-67. |
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作者姓名: | 戴长虹 戴长宇 |
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作者单位: | 桦甸市桦郊中心校 |
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摘 要: | 青年教师到底怎么提高,怎么发展?国际上曾提出一个公式:教学经验+教学反思=职业发展。那么教学经验是什么?教学经验是特定形态的知识。知识可以分为缄默知识和言传的知识。教师的经验有相当一部分是缄默知识,是只可意会不可言传的知识。教师的经验主要指实践性知识,即个人的体验,所思所想。不同的学生要有不同的对待方法,这正是教师工作的创造性之处。创造过程靠自己的经验。教师的工作没有固定的模式可以套用,因此教师必须有应变能力,这也靠自己的经验。经验的养成可以是几年,也可以是几十年,那如何加速经验的积累?如何加快青年教师的发展?我们可以从教学反思着手,不断地在反思中增加经验,在反思中不断发展。
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关 键 词: | 教师发展 教学经验 缄默知识 青年教师 教学反思 实践性知识 职业发展 教师工作 |
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