“教研组”和“年级组”两种管理形式并存好

学校内部管理如何改革，才能适应教育改革不断发展的形势，增强学校的活力，形成良好的运行机制，促进教育教学质量的提高？这已为愈来愈多的人们所关注。当然，学校内部管理改革涉及的问题很多，内容也很丰富。本文不准备作全面的探讨，仅对教师日常进行教育教学研究和管理，究竟采用哪种形式的问题。谈点看法。目前，教导处下设教研组，教师以教研组为单位进行办公，这是学校教学管理的基本形式。毫无疑问，这种管理方式有利于同一学科的教师进行学科教学的研究，也有利于教师的以老带新。但这种管理方式也有它的弱点。特别是随着教育改革的不