尊重个性 学术本位——牛津大学的管理模式和人才培养模式考察 |
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引用本文: | 张国骥.尊重个性 学术本位——牛津大学的管理模式和人才培养模式考察[J].专家工作通讯,2007(3):38-41. |
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作者姓名: | 张国骥 |
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作者单位: | 湖南师范大学党委书记、教授 |
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摘 要: | 牛津大学创立900多年来,以其独特的办学传统和教育方式,培养了数以万计的政治家、思想家、精神领袖、科学家以及文学家、诗人和企业家、银行家,特别是培养了一大批世界顶尖级人才,包括47位诺贝尔奖得主,6位国王,3位圣人,26位英国首相,86位大主教和18位红衣主教,牛津大学的学生一直受到全世界的欢迎。牛津大学是一所不仅对英国而且对世界和人类历史都产生了重大影响和做出了重大贡献的世界著名大学。这中间,牛津大学的管理模式和人才培养模式对培养精英是起了很大作用的,其核心和关键是尊重个性的人才培养模式,学术本位的学校管理模式。
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关 键 词: | 人才培养模式 牛津大学 管理模式 个性 尊重 学术 诺贝尔奖得主 教育方式 |
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