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| 活动类课程改革走向刍议 | |
| 引用本文： | 邓建明.活动类课程改革走向刍议[J].云南教育,2001(7):11-12. |
| 作者姓名： | 邓建明 |
| 作者单位： | 楚雄州教科所 |
| 摘 要： | 活动是国家“九义”《课程方案》中明确规定的义务教育阶段课程的重要组成部分。在实施全面发展教育的过程中，活动同学科相辅相成。只有充分发挥学科和活动的整体功能，才能更好地对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为他们的全面发展打好基础。 《课程方案》是时代的产物。 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和 1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》对教育改革提出了许多新的要求。就是在这样的背景下，《九年义务教育全日制小学、初中课程方案 (试行 )》于 1992年出台，并于 1993年秋季开始全面实施。可以说… |
| 关 键 词： | 课程改革 基础教育 创造力培养 义务教育 |
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