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| 例谈学生参与学习过程的三个层次 | |
| 引用本文： | 黄毕年.例谈学生参与学习过程的三个层次[J].云南教育,2001(19):47-47. |
| 作者姓名： | 黄毕年 |
| 摘 要： | 教例一：教学推导平行四边形面积计算公式的剪拼片断。教法Ａ——教师演示：将平行四边形纸片沿画好的高剪开，移拼。问：“这是什么图形”生：“长方形。”教法Ｂ——让学生按教材所示操作：将平行四边形纸片沿画好的高剪开，移拼成长方形。教法Ｃ——教师用没有画高的平行四边形纸片向学生提出实验操作要求：你能画出一条线，沿着这条线剪开拼成长方形吗想想这是一条什么样的线这样的线有几条为什么教例二：教学认识长方形特征的片断。教法Ａ——教师用幻灯抽拉片演示：往下抽上面的边，与下面的边重合，往右抽左边的边，与右边的边重合。… |
| 关 键 词： | 学生 参与学习过程 数学教学 小学 |
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