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| 培养小学生空间观念一例 | |
| 作者姓名： | 杨举善 |
| 作者单位： | 嵩明县教师进修学校 |
| 摘 要： | 培养小学生初步的空间观念，是小学数学教学的重要目标之一。在客观世界中，数和形反映了客观事物的两个不同方面，它们都是数学研究的对象。利用数可以更好地反映形的本质特征，反过来利用形有助于加深对数的认识。因此，从小学开始就重视和发展学生的空间观念，有助于学生更好地认识客观世界，解决日常生活和生产中的有关问题，又为今后进一步学习创造良好条件。在小学几何初步知识的教学中，要根据学生的认识规律和心理特征，创设问题情境，为学生提供观察、触摸、操作、思考等机会，让学生的眼、手、脑等多种感官参加活动，这样才能发展… |
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