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| 谈阅读教学中的启发式 | |
| 引用本文： | 杨晓铭.谈阅读教学中的启发式[J].云南教育,2001(20):31-31. |
| 作者姓名： | 杨晓铭 |
| 摘 要： | 一堂课蕴含精湛的艺术，教师点拨得法就会使学生在阅读过程中善于生疑、质疑、释疑，勤于动脑善于思维，把同学们带进一个好学、乐学的胜境。启发式阅读就是通过教师适时地启发、引导，让学生在整个阅读过程中活起来、动起来成为阅读的主人。我上阅读课时遇到一些容易读错的字我不注音，而是让学生自己动手。如课文《扁鹊见蔡桓公》的“桓”容易读成“恒”，《论语》的“论”ｌúｎ会读成ｌùｎ，默而识之的识ｚｈì会读成认识的识ｓｈí。教学时先让同学们读，读错时让同学们从注释中找出正确读音，并表扬说：“同学们的眼睛像侦察… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 阅读教学 启发式教学 |
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