数学教学的心理原则

课堂教学的一般性原则，如思考性原则、科学性原则、理论联系实际原则、主导与主体相结合原则、因材施教原则、直观性原则、巩固性原则等等，在小学数学教学中，是应当认真贯彻的。在此基础上，根据学科的特点和教学心理发展的规律，还应遵循以下几个方面的心理原则。一、心理逻辑原则小学数学教学的心理逻辑原则，指数学教师在教学中要注意遵循儿童心理发展的逻辑规律，把小学数学知识的逻辑性与儿童数学思维的连贯性和有序性有机地结合起来，科学地指导儿童的学习思维活动，促进儿童系统掌握数学知识，发展数学能力。小学数学教学的心理逻…