|
|||||
|
|
| 吃透教材 融会贯通 抓住实质 | |
| 引用本文： | 宁宇.吃透教材 融会贯通 抓住实质[J].云南教育,2001(14). |
| 作者姓名： | 宁宇 |
| 摘 要： | 《小学语文教材分析》课程考试中 ,常有简答题出现 ,简答题细分有这么几种 :(1)问答式。提出问题 ,要求简要回答 ;(2)简述式。指定简述某一问题 ,如“请简述‘阅读课文’的性质与功能” ;(3)提出式。如“请指出中高年级每组课文前‘导读’的内容结构及设计目的”。 (4)试析式。给出某一材料 ,要求阅读分析 ,如“下面是第十二册第五组‘基础训练’中的‘听话、说话’训练题 ,仔细读读 ,简析其特点。”尽管题目在表述上有多种形式 ,但基本特征都是要求用简明扼要的语言回答出对教材中某一问题的认识 ,目的是检测教师对教材的理解 ,提高教师对… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |