数学辨析题的设计与分析

“辨析”，就是辨别分析，辨中有析，析中存辨。辨析题的形式是辨别分析题或分辨 释 疑题。辨明真伪，修正错误，深化认识，提高能力，这就是辨析题的功能。事实表明，辨 析题的回答，并不令人满意。例如，“答非所问”，“对而不全”等。因此有必要对辨析题 型的特点，如何分析或作答提出一些意见。 　　一、真假命题的识别 　　中学数学中真假数学命题的识别或分析是一位数学教师必须具有的数学素养。《中 学 数学教材分析》这门课程的考核试题中关于真假数学命题的判断，是以“是非题”的题型 出现，只须作答“正确”或“错误”。可以通…