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| 低年级古诗文启蒙教学方法初探 | |
| 引用本文： | 马丽萍.低年级古诗文启蒙教学方法初探[J].小学教学参考,2011(3):47-47. |
| 作者姓名： | 马丽萍 |
| 作者单位： | 江苏江都市小纪镇中心小学,225241 |
| 摘 要： | 常言道：“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，读古诗对一个人的文学修养起着重要的作用。低年级学生身心发展的特点，决定了古诗文诵读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，逐步提高文学修养。那么，如何使儿童在小学低年级阶段，饶有兴趣地诵读与积累更多的古诗呢？我认为可以采用这样一些方法辅助教学： |
| 关 键 词： | 古诗文诵读 低年级学生 教学方法 文学修养 小学低年级 身心发展 积累语言 辅助教学 |
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