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杂志ISSN号
古诗教学的理趣寻觅
作者姓名:
禇嘉耘
作者单位:
江苏南通市实验小学,226000
摘 要:
古诗教学始终是小学语文教学的一个难点,这是因为古诗有着自己的特定性。首先,有语言特性。入选小学教材的古诗都是绝句或律诗,字数不多,语言凝练,或简言勾画,或数词并列,于跳跃之间留下了空白。这跳跃、这空白正是诗味所在,却需要读者凭借想象来完成自己的解读。
关 键 词:
古诗教学
寻觅
理趣
小学语文教学
语言特性
小学教材
特定性
跳跃
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