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| 因势疏导,让课堂充满生命的灵动 | |
| 引用本文： | 时良忠.因势疏导,让课堂充满生命的灵动[J].小学教学参考,2011(4):31-31. |
| 作者姓名： | 时良忠 |
| 作者单位： | 江苏灌南县孟兴庄镇中心小学,222500 |
| 摘 要： | 教学过程是一个生成性的动态过程,因而会有一些无法预见的教学因素和教学情境出现,使教学往往偏离预设。教师应根据教学进程和学生需要的实际,不断调整教学进程,让课堂充满＂顺学而教＂的教学智慧, |
| 关 键 词： | 课堂 生命 教学过程 教学进程 教学情境 教学因素 学生需要 教学智慧 |
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