如何实现教学的“针对性”

崔允漷教授认为有效教学的核心问题就是教学的效益。所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。余文森教授提出有效教学应该具备五条原则,"针对性"是其中一个原则。他提出的针对性原则的具体要求是:针对学生的问题和能力(起点)教;针对难点、疑点和关键点教;针对生成的有价值的问题教。