| 网上的教与学研究:积极者、旁观者和消极者 |
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| 引用本文： | 詹姆斯·泰勒,王立勋.网上的教与学研究:积极者、旁观者和消极者[J].中国远程教育(综合版),2002,2(9):31-37. |
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| 作者姓名： | 詹姆斯·泰勒 王立勋 |
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| 作者单位： | 澳大利亚南昆士兰大学 |
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| 摘 要： | 随着网上课程的大量涌现,我们亟须通过实证研究来获得强有力的依据,为网上教学的实践提供指引,为网上教学质量提出评价标准。本论文旨在通过对当今教学论中的某些元素的分析,架构一个基于实证研究的框架,进而发展教学设计的原理,成为网上教与学的实践基础。通过实证研究获得的结果,既信度良好,而且切实可行,可以成为发展远程教育理论和实践的基础。
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| 关 键 词： | 网上教学原理 网上教学设计 网上实证研究 |
| 文章编号： | 1009-458X(2002)09-0031-07 |
Teaching and Learning Online: The Workers,The Lurkers and Shirkers |
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| James C Taylor.Teaching and Learning Online: The Workers,The Lurkers and Shirkers[J].Distance Education in China,2002,2(9):31-37. |
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| Authors: | James C Taylor |
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