浅析母语语言习得与第二语言学得的特征及对中国英语教学的启示 |
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作者姓名: | 王峥 |
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作者单位: | 广州民航职业技术学院,广东,广州,510000 |
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摘 要: | 克拉申(StephenD.Krashen,1988)的第二语言习得理论中的习得—学习差异假设认为,成人发展外语能力有两条途径,其一是习得(ac-quisition),其二是学得(learning)。一般来说,母语学习是一种语言习得,而第二语言的学习是一种学得,因为学习第二语言缺少必需的语言环境,必须采用系统学习的方法来掌握。正确认识母语习得与二语学得的特征,并积极研究有利于二语学习的策略,有助于提高我国的英语教学水平。
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关 键 词: | 克拉申第二语言习得理论 母语习得 第二语言学得 英语教学 |
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