教育公平与均衡发展——政府应如何履行义务教育保障责任 |
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引用本文: | 高齐君.教育公平与均衡发展——政府应如何履行义务教育保障责任[J].四川教育,2006(5):10-11. |
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作者姓名: | 高齐君 |
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作者单位: | 广元市教育局 |
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摘 要: | 在当代中国,教育问题从来没有像现在这样牵动着千家万户的心。因教育不公平导致的种种社会矛盾。不仅影响了教育的均衡发展。而且不利于构建和谐社会。党的十六届五中全会要求“强化政府对义务教育的保障责任。普及和巩固义务教育”;教育部也在之前颁发了《进一步推进义务教育均衡发晨的若干意见》(教基2005]9号)。贯彻中央件精神。深入探讨存在的问题。廓清认识。商讨举措。是设量本期热点话题的初衷。
政府如何履行义务教育的保障责任?广元市教育局主张要坚持科学发展观。利用教育规划的宏观调控功能。推动教育发展重心的转移。他们采取切实措施。努力保障适龄少年儿童的公平教育权。并且实施政府的影响,加强办学行为的引导、监督和教育行风建设。纠正学校办学的功利化倾向。政府决策如何才能体现教育公平?巴州区教育局长熊彬认为。首先要树立正确的教育政绩观,为此必须摆正个人、部门与社会的利益关系。力戒心气浮躁与惫功近利。有所为有所不为;其次在发展规划、教师队伍、教育经费、教育管理上要统筹兼顾。南溪县教育局的经验是放大优质教育资源。采取“中心提升”、“周边发展”、“城乡互动”和“优质均衡”的“四大战略”.促进教育公平。
只有努力追求教育公平。才可能实现教育的均衡发展。机会面前人人平等。社会主义公平正义的社会特征对实施教育公平提出了本质要求。在义务教育阶段.“谁有钱谁受好的教育。不但理论上是错误的。而且在实践中也是非常危险的”。本次热点话题对此的探讨尚一初浅。许多观念上的、制度上的深层次问题还有待于挖掘。“三个无差别”(学校基础设施“无差别”、学校资金投入“无差别”和学校师资力量“无差别”)实现起来的最大障碍。就是教育公平。构建和谐社会.需要政府强化主导作用.唱响教育公平、促进教育均衡发展的主旋律。编按]
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关 键 词: | 义务教育阶段 教育均衡发展 教育公平 政府决策 保障责任 优质教育资源 社会矛盾 宏观调控 教育行风建设 中国 |
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