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| 比较新、旧教材差异 强化学科思维训练——以“幂函数”教学设计为例 | |
| 作者姓名： | 胡腊婷 |
| 摘 要： | 面临新高考改革和新教材的较大改动,课堂教学也应随之改变.本文以幂函数为例,对比新、旧教材中的文本内容,并据此进行教学设计,使得数学课堂与时俱进,不仅能够引发学生的学习兴趣,还能够培养学生的数学思维能力. |
| 关 键 词： | 教材对比 数学思维 信息技术 |
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